Разговорная практика без страха. Секреты эффективного обучения от учителя In Down-Town

Сегодня у нас в гостях Бриттни – учительница английского языка из США, которая уже почти два года живёт и работает в Эстонии. В настоящее время Бриттни — работает в школе языков In Down-Town.

Расскажите немного о себе. Откуда Вы и почему выбрали работу учителем в Эстонии?

Здравствуйте! Меня зовут Бриттни. Родом я из штата Мичиган, США, но перед тем как переехать в Эстонию, я прожила в Германии четыре с половиной года. В Эстонии я уже почти два года. Выбор работы здесь был осознанным – мне хотелось познакомиться с новой культурой и пожить в другой части Европы. К тому же я поэтесса, и сейчас заканчиваю магистратуру по творческому письму. Жизнь в Эстонии вдохновляет меня творчески и открывает новые горизонты для самовыражения.

Почему Вы выбрали профессию учителя?

Я всегда любила путешествовать, изучать языки и узнавать новые культуры. Преподавание для меня – это что-то естественное, я никогда не воспринимала это как работу. Мне нравится общаться с людьми, помогать им на их пути к знаниям. И, честно говоря, мне нравится учиться так же, как и преподавать.

Сколько лет Вы преподаёте английский детям?

Я преподаю английский детям уже почти шесть лет.

Что, на Ваш взгляд, самое сложное в работе учителя иностранного языка?

Знаете, самая большая сложность в работе учителем иностранного языка – это, пожалуй, языковой и культурный барьеры. Нужно время, чтобы понять, как именно ученики учатся и к чему они стремятся в процессе обучения. Иногда у них просто не хватает словарного запаса, чтобы выразить свои мысли, и тогда приходится проявлять креативность и терпение в общении. Но как только устанавливается взаимопонимание, это невероятно вдохновляет – видеть, чего дети достигают и как растёт их уверенность в себе.

С какой самой частой проблемой сталкиваются Ваши ученики при изучении языка?

Знаете, я считаю, что разговорная практика – это одна из самых распространённых сложностей, с которыми сталкиваются студенты при изучении языка. Часто получается так, что говорить на новом языке они могут только в классе. Поэтому очень важно создать такую атмосферу, где студентам будет комфортно, где их поддерживают и мотивируют, чтобы у них было как можно больше возможностей говорить и выражать своё мнение.

Как вы делаете занятия интересными и интерактивными?

Я стараюсь создавать для своих учеников такие возможности, где они могут творчески выразить себя, но при этом в определённых рамках. Например, когда ребята делают диалоги, я даю каждой паре разные вдохновляющие фотографии – чтобы в классе не было однообразия, и каждый диалог получался уникальным. Ещё я люблю использовать Kahoot для повторения слов и грамматики – это всегда оживляет процесс. В общем, разнообразие – вот что действительно важно.

Одна из последних тенденций в образовании – стремительное внедрение искусственного интеллекта. Системы ИИ берут на себя часть функций учителя (например, оценивание, обучение, административные задачи). Это вызывает опасения по поводу снижения значимости профессии и возможных потерь рабочих мест. Как Вы считаете, приведёт ли развитие ИИ к уменьшению роли учителя и его вытеснению из системы образования? Может ли ИИ заменить учителей в будущем?

Конечно, я не думаю, что искусственный интеллект когда-либо сможет заменить настоящего учителя. Люди всегда нуждаются в живом человеческом присутствии – это просто в нашей природе. К тому же, несмотря на все технологические прорывы, общество всё равно часто возвращается к проверенным временем и по-настоящему тёплым вещам – например, бумажным книгам, а не электронным. Это говорит о многом.

Что касается изучения языков, здесь важны не только слова и грамматика, но и культура, диалекты, акценты – всё то, что технология пока не способна передать в полной мере. И, честно говоря, ИИ далеко не совершенен, его знания не безграничны. Очень часто материалы, сгенерированные искусственным интеллектом, всё равно приходится проверять человеку, чтобы избежать ошибок.

Я убеждена, что политики, предприниматели и всё общество в целом должны нести ответственность за то, чтобы ИИ оставался лишь инструментом в руках человека, а не становился полной заменой живому труду и человеческому опыту.

Можете ли Вы порекомендовать ресурсы для самостоятельной практики вне класса?

Знаете, я всегда советую своим студентам пользоваться бесплатными ресурсами от British Council и BBC – они отлично подходят для людей любого возраста и уровня. Вот, например, посмотрите:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org

https://learnenglish.britishcouncil.org

https://www.bbc.co.uk/learningenglish

Там масса интересных материалов, и каждый может найти что-то полезное для себя.

Я также рекомендую использовать онлайн-словари, такие как Merriam-Webster и Cambridge Learner’s Dictionary. Это помогает глубже понять, как используются слова и выражения в американском и британском английском – ведь между ними есть свои отличия! Вот ссылки:

https://www.merriam-webster.com

https://dictionary.cambridge.org/dictionary/learner-english

Какие занятия помогают Вам по-настоящему отдохнуть от работы и восстановить силы?

Знаете, я получаю настоящее удовольствие от чтения и прогулок – это помогает мне перезарядиться и найти вдохновение. Еще я люблю проводить время с друзьями, потому что общение всегда приносит новые идеи и энергию. Ну и, конечно, творческие занятия – это то, что позволяет мне выражать себя и развиваться.